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La Facultad de Educación y el Instituto de Comunicación y Nuevas Tecnologías de la Universidad Mayor invitaron a Loreto Corredoira, creadora y productora ejecutiva del programa de alfabetización de medios “Teleclip TV”, a presentar esta experiencia ante alumnos y académicos de nuestra Casa de Estudios.
En el seminario internacional la periodista española aseguró que la iniciativa se gestó con la firme convicción de desarrollar un proyecto educativo. En Teleclip TV redactores de diversas partes del mundo elaboran y producen programas tipo para los mini-noticiarios del proyecto. Reportajes, entrevistas hechas por ellos, despachos en directo, noticias, entre otros trabajos, se clasifican en canales y subcanales. Lo innovador es que son estudiantes de educación básica y media, asesorados por sus profesores, quienes suben y colaboran con el contenido para el sitio.
La idea es que los docentes guíen a sus alumnos en temas relacionados con su programa educativo para que éstos trabajen de forma periodística y compartan su información con sus pares de todo el mundo.
Loreto Corredoira contó que sus redactores son niños de entre 7 y 16 años de varios países y que entre los principios de Teleclip TV está el trabajo en equipo, el respeto por los derechos de autor y la autorización de los padres o tutores de los estudiantes para que participen del proyecto.
Por su parte, la propuesta educativa que encierra a la experiencia es que tanto los estudiantes como los profesores se sientan cómodos con los medios de comunicación, el conocimiento y la comprensión, el diálogo intercultural, el sentido crítico, la originalidad de la idea de la noticia o el reportaje, investigar y documentar temas complejos y un buen manejo del idioma. También destaca que desde 2007 se han realizado talleres de redacción en España y Chile con motivo de que los redactores y profesores adquieran determinadas competencias para generar material para Teleclip TV.
¿Cómo convertirse en redactor?
En el sitio oficial del proyecto aparecen las orientaciones para crear recursos que podrían ser parte de Teleclip TV, entre las que destacan: contar con un guión, duración de los videos, dónde enviarlo, etc. (Revisar orientaciones aquí). Cabe señalar que cualquier niño puede convertirse en redactor y que cuentan con asesoramiento en el sitio http://tuperfilcultural.com
La necesidad de generar proyectos de esta índole responde a las características de los alumnos. Lucía Castellón, Directora del Instituto de Comunicación y Nuevas Tecnologías de la U. Mayor, aseguró que con la irrupción de los llamados nativos digitales a las salas de clases se cambió el paradigma de que los medios son el mensaje a que la propia audiencia es el mensaje.
Por su parte, Cornelio Westenenk, Decano de la Facultad de Educación de nuestra Institución, hizo un llamado a los educadores a reinventarse y a mirar las clases como un niño a través del prisma de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
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